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如何做“小升初”智慧父母

2018/05/14 07:01 来源:温州日报全媒体 编辑:王一川 浏览:4512

本报贝斯特手机版全媒体“初小衔接”公益讲座举行——

温州中通国际学校初中部校长王友生。
家长用手机翻拍ppt内容。 温州日报全媒体记者苏巧将 摄

温州日报全媒体记者 卓扬

“小升初”是孩子成长道路上第二个重要转折,随着青春期的到来,12-15岁学生的生理和心理一般都会发生显著的变化。为此,5月5日温州日报贝斯特手机版全媒体联合温州新东方培训学校,邀请温州中通国际学校初中部校长王友生在温州日报五楼会议室与200多名学生和家长进行了面对面交流,同时14000人通过视频直播在线收看了此次讲座。

“在初中阶段,知识内容的难度和对学生的综合能力要求都直线上升。” 王友生介绍,以科学为例,小学阶段普遍是玩中学学中玩。而对于初中科学而言,涵盖物理、化学、生物、地理等,不仅需要背记,还有大量计算,与生活既有紧密联系的部分,也有非常抽象的知识。

一进入初中,学生将进入紧张、有压力、有规律的生活,也带来了成长上的许多要求:学习困难增大、竞争激烈,需要迅速适应;独立意识、逆反心理的产生,也伴随着自我管理能力要求增强等。而贝斯特手机版是慢的艺术,最本质的是父母的言传身教和坚持。家长需要遵循贝斯特手机版规律,从小学的贝斯特手机版方式慢慢过渡到适合初中的方式。

首先,家长要与孩子建立不同于小学阶段的关系,在尊重和信任孩子的同时,给予孩子合理的建议和意见。王友生认为家长应该尝试慢慢退出对孩子学习的掌控,在宏观上和重要节点上把握即可。家长和学生要提前了解初中和小学的差异,并且了解和适应学校的管理规定。在这一阶段,家长需要帮助孩子转变学习思路和方法,让孩子学会计划性学习、反思性学习,给自己制定阶段性目标。

其次,家长要主动和学校保持联系,关注学生在校情况,多与老师沟通,及时了解孩子在校情况。在初中阶段,孩子的同伴价值感会超过老师和家长,这也意味着榜样力量的作用在增强。“家长可以利用这一点,与孩子一起讨论出每月或每学期的榜样人物,以此为示范。”

最后,善用表扬与批评,把握住表扬的前提与批评的底线。“他们在生理上逐步跟成人一样,但心理却跟不上。他们渴望独立,摆脱成人的约束,希望得到别人的尊重、理解。家长应该在有事实的前提下,事大事小都不吝于表扬。而批评的底线也应该是孩子可以确实接受批评的程度。”

此外,对于寄宿、分层学习、学科竞赛等初中阶段家长关心的常见问题,王校长也发表了自己的看法。

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